小学3年「きょりと道のり」の型
単元ID MU-G3-DISTANCE。この単元で作れる型は 9 種類です。条件URLには、型の番号（MV-で始まる6桁）をそのまま使います。
条件URLの作例
下の型のうち先頭の2つで組んだ例です。「番号:問題数」をコンマでつなぎます。
https://diglabo.com/ja/math-drills/ai?items=MV-000230:2,MV-000233:2&title=%E3%81%8D%E3%82%87%E3%82%8A%E3%81%A8%E9%81%93%E3%81%AE%E3%82%8A%E3%81%AE%E5%BE%A9%E7%BF%92%E3%83%97%E3%83%AA%E3%83%B3%E3%83%88
資料の指定対象に対応する数量を読み取る
- 型の番号
MV-000230- 問うこと
- 3区間をもつ道の地図と隣接する二地点の問い。 指定した一区間の数値ラベルを読む。
- 数の範囲
- 各区間100〜500m、100m刻み。
- 答えの形
- 単位mの印刷済み一欄へ数量だけを記入。
- いま作れる問題の数
- 5問（図あり）
- 見本の問題
- 見本の答え
- 400m、700m、500m、900m、1800m
同じ経路を戻る往復の道のりを求める
- 型の番号
MV-000233- 問うこと
- 3区間の地図と同じ道路で戻る往復の問い。 片道の2区間を選び合計して、同じ経路を戻る二回分を求める。
- 数の範囲
- 100m刻みの2区間、往復はm単名数。T字側は片道500〜900m程度・往復1000〜1800m程度、コの字側は片道800〜1000m程度・往復2000m以下。
- 答えの形
- 単位mの印刷済み一欄へ往復量を記入。画像に式欄はない。
- いま作れる問題の数
- 5問（図あり）
- 見本の問題
- 見本の答え
- 700m、500m、800m、1000m、1600m
同じ経路を戻る往復の道のりを求める
- 型の番号
MV-000234- 問うこと
- 3区間の地図と同じ道路で戻る往復の問い。 片道の3区間を選び合計して、同じ経路を戻る二回分を求める。
- 数の範囲
- 各区間100〜500m・100m刻み。3区間の片道は元条件300〜1000m、同経路往復は600〜2000m。答えはm単名数で、往復結果の桁や0位置だけでは分割しない。
- 答えの形
- 単位mの印刷済み一欄へ往復量を記入。画像に式欄はない。
- いま作れる問題の数
- 5問（図あり）
- 見本の問題
- 見本の答え
- 400m、700m、500m、900m、1800m
整数・小数で表された量の使用・除去・譲渡後の残量を求める
- 型の番号
MV-000297- 問うこと
- 図なしで全道のりと進んだ道のりを示す文章 数量関係を文章から読み、式を書いて求める。
- 数の範囲
- 1〜10km整数、答え2〜9km。10kmを含む減法では借用があり得る。
- 答えの形
- 式と数量を本文の単位に対応する一つの欄へ記入。
- いま作れる問題の数
- 10問
- 見本の問題
- そうたさんはおばさんの 家 から 図書館 に向かって歩いています。おばさんの家から図書館までの道のりは7kmです。これまでに4km歩きました。 図書館 まであと何kmあるでしょう。
- 見本の答え
- 3km
整数・小数で表された量の使用・除去・譲渡後の残量を求める
- 型の番号
MV-000298- 問うこと
- 図なしで全道のりと進んだ道のりを示す文章 数量関係を文章から読み、式を書いて求める。
- 数の範囲
- 100〜900mの100m刻み、答え200〜900m。1000mへの単位交換なし。
- 答えの形
- 式と数量を本文の単位に対応する一つの欄へ記入。
- いま作れる問題の数
- 10問
- 見本の問題
- そうたさんは 家 から 駅 に向かって歩いています。家から駅までの道のりは800mです。これまでに500m歩きました。駅まであと何mあるでしょう。
- 見本の答え
- 300m
整数・小数で表された部分量を合わせた全体量を求める
- 型の番号
MV-000334- 問うこと
- 図なしで連続二区間の道のりを示す文章 数量関係を文章から読み、式を書いて求める。
- 数の範囲
- 1〜10km整数、答え2〜9km。10kmを含む減法では借用があり得る。
- 答えの形
- 式と数量を本文の単位に対応する一つの欄へ記入。
- いま作れる問題の数
- 10問
- 見本の問題
- こはるさんは、おばあさんの家から 学校 へ向かいます。おばあさんの家から 学校 までの道のりは6kmです。 学校 から 公園 までの道のりは3kmです。おばあさんの家から学校を通って公園までの道のりは何kmでしょう。
- 見本の答え
- 9km
整数・小数で表された部分量を合わせた全体量を求める
- 型の番号
MV-000335- 問うこと
- 図なしで連続二区間の道のりを示す文章 数量関係を文章から読み、式を書いて求める。
- 数の範囲
- 100〜900mの100m刻み、答え200〜900m。1000mへの単位交換なし。
- 答えの形
- 式と数量を本文の単位に対応する一つの欄へ記入。
- いま作れる問題の数
- 10問
- 見本の問題
- こはるさんの家から 学校 までの道のりは300mです。 学校 から 公園 までの道のりは400mです。 家 から学校を通って公園までの道のりは何mでしょう。
- 見本の答え
- 700m
整数・小数で表された部分量を合わせた全体量を求める
- 型の番号
MV-000341- 問うこと
- 3区間の地図と指定した二地点間の片道の問い。 指定地点を結ぶ連続2区間を選んでラベルの道のりを合計する。
- 数の範囲
- 100m刻み、各区間100〜900m（元生成設定はT字側100〜900、コの字側100〜500）。2区間の合計をm単名数で答え、km換算なし。
- 答えの形
- 単位mの印刷済み一欄へ数量を記入。画像に式欄はない。
- いま作れる問題の数
- 10問（図あり）
- 見本の問題
- 見本の答え
- 700m、500m、800m、1000m、1600m
整数・小数で表された部分量を合わせた全体量を求める
- 型の番号
MV-000342- 問うこと
- 3区間の地図と指定した二地点間の片道の問い。 指定地点を結ぶ連続3区間を選んでラベルの道のりを合計する。
- 数の範囲
- 各区間100〜500m・100m刻み。指定3区間の合計は元条件300〜1000m。合計の桁や0位置だけでは追加分割しない。
- 答えの形
- 単位mの印刷済み一欄へ数量を記入。画像に式欄はない。
- いま作れる問題の数
- 5問（図あり）
- 見本の問題
- 見本の答え
- 400m、700m、500m、900m、1800m