산수 드릴
분수 정리
B-2문장제
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이 학습지에서 배우는 것
분모가 같은 분수끼리의 덧셈과 뺄셈을, 1을 몇으로 나눈 것의 몇 개분인가라는 관점으로 계산합니다. 답이 1이 되는 형태와 1에서 분수를 빼는 형태까지 다루고, 문장제나 2단계 (문장제)로 장면과 식을 이어 갑니다.
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분모끼리도 더해 버려 5분의 1 + 5분의 2를 10분의 3이라고 하는 오류가 대표적입니다. 답의 분모가 달라져 있으면 이 유형입니다. 1 - 5분의 2에서는 1을 5분의 5로 고치지 못해 5분의 1이나 4분의 2 같은 답이 그대로 남습니다.
분수는 이보다 앞선 학년에는 단원으로 존재하지 않아, 여기가 처음 만나는 자리입니다. 정수나 소수와는 다른 새로운 수를 나타내는 방식을 접한 이 경험을 바탕으로, 4학년의 분수에서는 다루는 범위가 한층 넓어져 갑니다.
- 분모가 같은 분수의 덧셈 · 문장제1문항
- 분모가 같은 분수의 덧셈 · 답이 1 (문장제)1문항
- 분모가 같은 분수의 뺄셈 · 문장제1문항
- 1에서 분수 빼기 · 문장제1문항
- 1에서 분수 빼기 · 2단계 (문장제)1문항
문제와 정답
이 학습지의 문제와 정답
“분수”의 문제입니다. 정답도 함께 실었습니다.
(1)Hikaru네 집에 주스가 2/4L 있었어요. 할아버지가 1/4L 더 주셨어요. 주스는 모두 합쳐서 몇 L일까요? 정답 □
정답: 3/4L
(2)만들기 동아리에서 빨간 테이프를 2/3m, 파란 테이프를 1/3m 준비했어요. 테이프는 모두 합쳐서 몇 m일까요? 정답 □
정답: 3/3m
(3)생일파티 탁자에서 빨간 컵에는 주스가 5/7L, 파란 컵에는 1/7L 들어 있어요. 주스는 어느 쪽이 몇 L 더 많을까요? 정답 □
정답: 4/7L
(4)생일파티 탁자에 주스가 1L 있었어요. 오늘 다같이 그중 2/6L를 마셨어요. 주스는 몇L 남아 있을까요? 정답 □
정답: 4/6L
(5)만들기 동아리에 테이프가 1m 있었어요. 월요일에 2/6m를 사용하고, 수요일에도 1/6m를 사용했어요. 남은 것은 몇 m가 될까요? 정답 □
정답: 3/6m
