산수 드릴
들이 (L, dL, mL) 정리
C-5문장제

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이 학습지에서 배우는 것
- 학년
- 초등학교 2학년
물의 들이를 나타내는 L, dL, mL를 그릇의 개수나 눈금 읽기로 확인합니다. 1L=10dL, 1dL=100mL라는 관계로 단위를 바꿔 나타내고, 같은 단위와 다른 단위의 덧셈과 뺄셈, 받아올림이 있는 경우와 받아내림이 있는 경우까지 나아갑니다.
더 읽기
1L=100mL로 잘못 외워 3L를 300mL라고 하는 오류가 대표적이며, 답에서 0의 개수가 하나 모자라면 이 유형입니다. 들이 재기 (눈금 읽기)에서는 눈금 한 칸이 1dL인지 2dL인지 확인하지 않고 선의 개수만 세어, 실제의 절반 값을 쓰는 경우도 나옵니다.
그릇에 옮겨 담아 많고 적음을 비교하던 들이 비교에서 나아가, 여기서는 물의 들이를 L, dL, mL라는 단위의 수치로 나타냅니다. 수로 양을 파악하는 이 관점은 복명수를 소수로 바꿔 말하는 3학년에서 배우는 소수의 단위 (들이, 길이)로 이어집니다.
- 덧셈 (같은 단위) · 문장제1문항
- 덧셈 (다른 단위) · 문장제1문항
- 덧셈 (받아올림 있음) · 문장제1문항
- 뺄셈 (같은 단위) · 문장제1문항
- 뺄셈 (다른 단위) · 문장제1문항
- 뺄셈 (받아내림 있음) · 문장제1문항
문제와 정답
이 학습지의 문제와 정답
“들이 (L, dL, mL)”의 문제입니다. 정답도 함께 실었습니다.
(1)부엌에 간장이 병에 1L2dL 있어요. 요리에 6dL를 사용했어요. 남은 양은 몇 dL일까요? 정답 □
정답: 6dL
(2)Riku가 물을 큰 컵에 2L7dL, 작은 컵에 1L6dL 넣었어요. 모두 몇L몇dL일까요? 정답 □ □
정답: 4L, 3dL
(3)Misaki의 체육복 가방 물통에 차가 1L9dL 있어요. 쉬는 시간에 5dL를 마셨어요. 남은 양은 몇 L 몇 dL일까요? 정답 □ □
정답: 1L, 4dL
(4)Riku가 물을 작은 컵에 3dL, 큰 컵에 5dL 부었어요. 모두 합하면 몇 dL일까요? 정답 □
정답: 8dL
(5)주스를 크기가 같은 병 두 개에 각각 1L4dL씩 담았어요. 모두 몇 L몇 dL일까요? 정답 □ □
정답: 2L, 8dL
(6)Yuto의 냉장고에 우유가 큰 팩에 7dL, 작은 팩에 3dL 들어 있어요. 차이는 몇 dL일까요? 정답 □
정답: 4dL





















