산수 드릴

길이 (km, 줄자) 정리

D-2

문장제

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이 학습지에서 배우는 것

학년: 초등학교 3학년
단원: 길이 (km, 줄자)

줄자의 눈금을 읽고, 1km는 1000m라는 묶음으로 길이를 다시 파악합니다. km→m, m→km, m 같은 바꿔 나타내기와 m→mm까지 다루고, 길이의 덧셈과 뺄셈, 곧게 잰 거리와 길을 따라간 거리의 차이를 지도에서 읽어 내는 문제로 나아갑니다.

1km=1000m를 100m로 혼동해 2km300m를 2300m가 아니라 230m라고 쓰는 오류가 생깁니다. 0의 개수를 세어 보면 가려낼 수 있습니다. 거리를 다루는 문제에서는 ㄷ자 모양 지도에서 곧게 이은 길이 쪽을 길을 따라간 거리로 삼아 더해 버립니다.

cm나 mm로 길이를 나타내는 감각 자체는 여기서도 달라지지 않습니다. 달라지는 것은 km라는 새 단위가 더해진다는 점입니다. 2학년의 길이 (cm, mm, m)에서 익힌 바꿔 말하는 사고방식은 나중에 배우는 소수의 단위 (들이, 길이)에서 소수를 쓰는 형태로 자리를 바꿉니다.

덧셈 · 문장제1문항
뺄셈 · 문장제1문항
직선 거리와 이동 거리 · km (문장제)1문항
직선 거리와 이동 거리 · m (문장제)1문항

문제와 정답

이 학습지의 문제와 정답

“길이 (km, 줄자)”의 문제입니다. 정답도 함께 실었습니다.

(1)Hana가 유치원에 들른 다음 병원으로 향해요. 집에서 유치원까지의 거리는 600m이고, 유치원에서 병원까지의 거리는 550m예요. Hana가 걸은 거리는 몇 km 몇 m일까요? 정답 □ □
정답: 1km, 150m
(2)Ayaka의 집에서 슈퍼마켓까지의 거리는 1km700m, 가는 길에 있는 공원까지의 거리는 500m이에요. 공원에서 슈퍼마켓까지의 거리는 몇 km 몇 m인가요? 정답 □ □
정답: 1km, 200m
(3)Shota는 엄마와 함께 집에서 병원까지 자전거로 가요. 집에서 병원까지의 거리는 8km예요. 지금까지 6km를 이동했어요. 병원까지 앞으로 몇 km 남았을까요? 정답 □
정답: 2km
(4)Koki가 도서관에서 역까지 걸어가요. 도서관에서 역까지의 거리는 600m예요. 지금까지 400m를 걸었어요. 역까지 앞으로 몇 m 남았을까요? 정답 □
정답: 200m

다음 단계

줄자로 길이 재기줄자로 길이 재기 읽기 (cm)

다음 단원: 나머지가 있는 나눗셈

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