산수 드릴

길이 (km, 줄자) 정리

C-2

계산

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이 학습지에서 배우는 것

학년: 초등학교 3학년
단원: 길이 (km, 줄자)

줄자의 눈금을 읽고, 1km는 1000m라는 묶음으로 길이를 다시 파악합니다. km→m, m→km, m 같은 바꿔 나타내기와 m→mm까지 다루고, 길이의 덧셈과 뺄셈, 곧게 잰 거리와 길을 따라간 거리의 차이를 지도에서 읽어 내는 문제로 나아갑니다.

1km=1000m를 100m로 혼동해 2km300m를 2300m가 아니라 230m라고 쓰는 오류가 생깁니다. 0의 개수를 세어 보면 가려낼 수 있습니다. 거리를 다루는 문제에서는 ㄷ자 모양 지도에서 곧게 이은 길이 쪽을 길을 따라간 거리로 삼아 더해 버립니다.

cm나 mm로 길이를 나타내는 감각 자체는 여기서도 달라지지 않습니다. 달라지는 것은 km라는 새 단위가 더해진다는 점입니다. 2학년의 길이 (cm, mm, m)에서 익힌 바꿔 말하는 사고방식은 나중에 배우는 소수의 단위 (들이, 길이)에서 소수를 쓰는 형태로 자리를 바꿉니다.