拼组图形

数一数图中摆着的铅笔有几支、摞起来的积木有几块。基本只数一眼就看得见的部分，提高则要考虑被挡住看不见的部分，把下层和后面藏着的积木补上再数，看法一点点扩展。

做提高时，只数从前面看得见的积木，漏掉下层和后面藏着的那些，这种错误必定出现。答案比正确的数目小，就是这一类。数铅笔时，也会把叠放在一起的几支看成一支而数漏。

视角从靠归类来分辨图形，换成了动手拼搭、动手数数。接着各种图形而来的这条线，经过2年级的盒子的形状里展开图的学习，一路延伸到6年级的立体图形的表面积。