받아올림이 있는 덧셈

더해서 10을 넘는 덧셈을 10 묶음을 만들어 생각합니다. 계산에 더해 □에 들어갈 수를 구하는 빈칸 채우기, 장면에서 식을 세우는 문장제까지 다루며, 답이 11에서 18이 되는 형태에 익숙해집니다.

9+4를 13이 아니라 3이라고 쓰듯이 받아올림한 10을 빠뜨리는 오류가 눈에 띕니다. 답이 일의 자리 수만 남아 있다면 가른 뒤의 10을 더하는 것을 잊은 것입니다. 손가락으로 세어 올라가는 아이는 세기 시작하는 자리가 하나 어긋난 답을 계속 냅니다.

지금까지의 덧셈 단원은 일의 자리끼리의 합이 10을 넘지 않는 조합만 골라 다뤄 왔지만, 여기서 처음으로 그 합이 10을 넘어 받아올림 처리가 필요해집니다. 이 사고방식은 이어지는 받아내림이 있는 뺄셈에서 10을 허는 방법으로 모습을 바꾸고, 2학년의 2자리 수의 덧셈에서 받아올림을 처리할 때 다시 나타납니다.