各种图形

把身边的立体物品，通过找出相同的图形和找出不同类的图形归类，体会能滚动、能摞起来这些性质上的差别。后半部分要对照从前面看到的形状和从上面看到的形状，从平面的样子反推原来的立体。

分类时会出现不按形状，而按颜色或大小来分的情况。看形状时容易把圆柱从上面看到的圆和从侧面看到的方形弄混；只凭一个方向就断定是什么立体，所以做从前面和上面看到的形状时答案会分歧。

紧接在比较面积之后，学习的对象从广度和数量换成了图形本身。这里养成的看图形的眼光，同一学年的拼组图形里也用得上，跨过年级之后又分别延伸成2年级的三角形和四边形、2年级的盒子的形状。