全等图形和角

先从找出形状和大小都相同的图形入手，再利用三角形内角和是180度这一点，求出剩下的内角或外角。接着推进到四边形、五边形和六边形，并从能分成几个三角形推导出多边形的内角和。

求外角时不用180度去减，而是从内角和里减，这种错误很多。做多边形时把边数直接当成三角形的个数，把六边形的内角和答成1080度而不是720度，是很典型的。

从求一个角的阶段，这里跨进求多边形内角和的阶段，处理对象一下子多了起来。4年级的角里练成的计算能力，这里应用到数清能分成几个三角形、进而推出内角和的思路上。同样的思路，到了圆和正多边形调查正多边形性质时还会再次用到。