Forma de la caja

Se observa el desarrollo de una caja abierta y se decide si al armarlo se obtiene realmente una caja. Desde Identificar los desarrollos se pasa a encontrar Las caras opuestas y a pensar Cómo doblar, hasta poder mover mentalmente la manera en que las caras se conectan.

Aparece confundir Las caras opuestas con las caras contiguas del desarrollo. En una tira de 4 caras en línea se enfrentan las que están separadas por una cara. También se ve creer que con 6 caras ya se puede armar la caja y elegir desarrollos en los que algunas caras terminan superpuestas.

La experiencia de mirar una figura desde distintos ángulos, como de frente o desde arriba, algo que se practicó en Tipos de figuras, de primer grado, aquí se traslada a armar un sólido a partir de su desarrollo plano. Este ejercicio de pensar qué caras coinciden con cuáles continúa en Prismas rectangulares y cubos, ya en cuarto grado, al estudiar de forma formal el paralelismo y la perpendicularidad de aristas y caras.