数学练习
整数的性质（约数和倍数）复习
B-2应用题
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本练习题的学习内容
- 年级
- 小学五年级
从写出约数和倍数开始，把共同的挑出来，进到公约数、最大公约数、公倍数和最小公倍数。列举和计算两条路都要走，还要在平均分和什么时候会再次重合这类应用题里，练习区分用法。
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最多的错误是分不清情境该用最大公约数还是最小公倍数。答案比原来的数小就是公约数的情境，比原来的数大就是公倍数的情境。列举约数时，漏写1和这个数本身的情况也还留着。
以乘法口诀的排列为线索，这里从新的角度调查数的性质。打底的是2年级的乘法口诀表（5、2、3、4）里背下的4的口诀和3的口诀这类排列。这里求出的数，到了下一单元分数的性质做约分和通分时会原样用上。
- 公约数、最大公约数 · 列举公约数（应用题）1题
- 公约数、最大公约数 · 最大公约数的运用2题
- 公倍数、最小公倍数 · 最小公倍数的运用2题
题目与答案
本练习卷的题目和答案
这是“整数的性质（约数和倍数）”的题目，并附有答案。
(1)有草莓 20 颗和樱桃 40 颗。要把这些草莓和樱桃分别平均分给 几 个人，不能有剩余。1 人的情况除外，请写出所有可以分给的人数。 答案 □
答案: 2, 4, 5, 10, 20
(2)这里有 20 颗糖果和 30 块巧克力。要把这些糖果和巧克力分别平均分给 几 人，正好分完。如果分给尽可能多的人，可以分给 几 人？ 答案 □
答案: 10人
(3)这里有 20 块蛋糕和 40 个水果派。要把这些蛋糕和水果派分别平均分给 几 人，正好分完。如果分给尽可能多的人，可以分给 几 人？ 答案 □
答案: 20人
(4)把长3m的绳子和长5m的绳子分别接起来。接起来的长度第一次相同时，是多少m？ 答案 □
答案: 15m
(5)把宽6cm、长9cm的瓷砖铺满做成正方形。在能做出的正方形中，最小的1条边的长是多少cm？ 答案 □
答案: 18cm
