数学练习
反过来思考复习
1应用题
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本练习题的学习内容
- 年级
- 小学二年级
不按情境发生的顺序往下算，而是从结果倒推回去求出原来的数。在增加的情境和减少的情境里，分别把求增加的数、求减少的数和求原来的数搭配起来，把思路理顺。
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把得到3个之后变成12个读成加法、答成12＋3＝15的错误会出现。这是认定增加的情境就该用加法，答案一定偏大。减少的情境里同样的成见也在起作用，照旧用减法，数就变小了。
把场景原样写成算式就能求出答案，这个此前一直成立的前提，在这里被打破。从增加后或减少后的数量倒着追溯原来的数，需要一种新的读题方式，排列方法的应用题之前用惯的这种读法，在组合多个计算的3年级的各种应用题里还会继续用到。
随机顺序
- 增加的情况 · 求增加的数1题
- 增加的情况 · 求原来的数2题
- 减少的情况 · 求减少的数1题
- 减少的情况 · 求原来的数2题
题目与答案
本练习卷的题目和答案
这是“反过来思考的应用题”的题目，并附有答案。
(1)停车场里原来停着 几 辆汽车。又来了 16 辆，变成了 38 辆。原来停着 几 辆呢？ 答案 □
答案: 22辆
(2)盒子里的饼干原来有 几 块。又收到了 22 块，变成了 50 块。原来有 几 块呢？ 答案 □
答案: 28块
(3)池塘里有 43 条鱼。又来了几条，变成了71条。来了几条呢？ 答案 □
答案: 28条
(4)草地上有 65 只兔子。跑走了 几 只后，还剩下 46 只。跑走了 几 只兔子呢？ 答案 □
答案: 19只
(5)屋顶上，停着 几只 鸟。22只飞走了，还剩下 19只。原来有 几只呢？ 答案 □
答案: 41只
(6)图书室里，有 几本 书。借出去了 34本，还剩下 22本。原来有 几本呢？ 答案 □
答案: 56本
