数学练习
反过来思考复习
2应用题
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本练习题的学习内容
- 年级
- 小学二年级
不按情境发生的顺序往下算，而是从结果倒推回去求出原来的数。在增加的情境和减少的情境里，分别把求增加的数、求减少的数和求原来的数搭配起来，把思路理顺。
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把得到3个之后变成12个读成加法、答成12＋3＝15的错误会出现。这是认定增加的情境就该用加法，答案一定偏大。减少的情境里同样的成见也在起作用，照旧用减法，数就变小了。
把场景原样写成算式就能求出答案，这个此前一直成立的前提，在这里被打破。从增加后或减少后的数量倒着追溯原来的数，需要一种新的读题方式，排列方法的应用题之前用惯的这种读法，在组合多个计算的3年级的各种应用题里还会继续用到。
随机顺序
- 增加的情况 · 求增加的数1题
- 增加的情况 · 求原来的数2题
- 减少的情况 · 求减少的数1题
- 减少的情况 · 求原来的数2题
题目与答案
本练习卷的题目和答案
这是“反过来思考的应用题”的题目，并附有答案。
(1)Takumi有 55 颗玻璃弹珠。送出了 几 颗后，还剩下 33 颗。送出了 几 颗玻璃弹珠呢？ 答案 □
答案: 22颗
(2)公园的花坛里，开着 几朵 郁金香。21朵枯萎了，还剩下 31朵。原来开着 几朵呢？ 答案 □
答案: 52朵
(3)点心盒里有 26 块饼干。又收到了几块，变成了54块。收到了几块呢？ 答案 □
答案: 28块
(4)橙子原来有 几 个。又收到了 35 个，变成了 81 个。原来有 几 个呢？ 答案 □
答案: 46个
(5)Koki有 几张 彩纸。用了 33张，还剩下 24张。原来有 几张呢？ 答案 □
答案: 57张
(6)气球原来有 几 个。又收到了 14 个，变成了 32 个。原来有 几 个呢？ 答案 □
答案: 18个
